01 апреля 2011 года в ГУ города Москвы “ЦД и ТМ “Россия” (г. Москва, ул. Лазо, д.12) стартует Второй Московский интеграционный фестиваль творчества молодежи “Звездная карусель” и Вторая Московская интеграционная выставка декоративно-прикладного творчества “Городские мотивы”.

Основная цель мероприятия – интеграция в общество детей и молодежи с ограниченными физическими возможностями здоровья в общество через приобщение участников к мировым  культурным традициям,  раскрытие их личностного и творческого потенциала.

Читайте далее

Больше информации на портале bezgraniz.ru

Источник информации

Design Studio Bezgraniz ищет талантливых и творческих людей с инвалидностью, стремящихся самореализоваться в индустрии дизайна и рекламы. Со свой стороны мы готовы предложить вам работу в инновационном start-up, с огромным потенциалом, заказчиков из первой сотни бизнесов России и мира, гибкий график, условии труда, сообразные вашим требованиям и возможностям, самое современное оборудование и программное обеспечение, постоянные заказы, работу в дружном коллективе, ориентированном на результат и поддержку коллег. Мы с готовностью рассмотрим все ваши предложения и наверняка найдём пути взаимовыгодного сотрудничества.

Мы ищем вас:
1.      Дизайнеры: Профильное образование (возможно неполное высшее), хороший вкус, исполнительность, инициативность, жизнелюбие, желание стремиться к большему и достигать этого, потребность самореализации в дизайн сообществе, знание профильных программ на профессиональном уровне, портфолио работ, желание зарабатывать действительно большие деньги.

2.      Креаторы, копирайтеры: Профильное образование (возможно неполное высшее), хороший вкус, исполнительность, инициативность, жизнелюбие, желание стремиться к большему и достигать этого, потребность самореализации в дизайн сообществе, идеальный русский язык, свобода мышления, реализованные проекты.

3.      Менеджеры проектов: Профильное образование (возможно неполное высшее), хороший вкус, исполнительность, инициативность, жизнелюбие, желание стремиться к большему и достигать этого, потребность самореализации в дизайн сообществе, умение находить клиента, вести переговоры, добиваться поставленных задач, разбираться в тонкостях дизайнерского и рекламного бизнеса, знание английского на высоком уровне, знание немецкого (большой плюс), презентабельная внешность, ответственность и инициативность.

4.      Иллюстраторы: Профильное образование (возможно неполное высшее), хороший вкус, исполнительность, инициативность, жизнелюбие, желание стремиться к большему и достигать этого, потребность самореализации в дизайн сообществе, семидесятый уровень владения кистью и роллером, мышление визионера, непреодолимый поток креатива, умение пользоваться компьютером.

5.      Маркетологи, специалисты по рекламе: Профильное образование (возможно неполное высшее), хороший вкус, исполнительность, инициативность, жизнелюбие, желание стремиться к большему и достигать этого, потребность самореализации в дизайн сообществе, способность к стратегическому мышлению, аналитический склад ума, знание способов и методов анализа рынка, способность защищать собственную точку зрения, презентабельная внешность, знание английского, творческий склад ума.

6.      Специалисты по айдентике: Профильное образование (возможно неполное высшее), хороший вкус, исполнительность, инициативность, жизнелюбие, желание стремиться к большему и достигать этого, потребность самореализации в дизайн сообществе, знание последних трендов в дизайне в сфере B2B, совершенное владение векторными редакторами, творческий склад ума, инициативность, исполнительность.

7.      Специалистов 3D: Профильное образование (возможно неполное высшее), хороший вкус, исполнительность, инициативность, жизнелюбие, желание стремиться к большему и достигать этого, потребность самореализации в дизайн сообществе, совершенное владение 3D редакторами, усидчивость, исполнительность, инициативность.

«Мы преодолели себя. Bezgraniz.»

Контакты:

Вадим Пронин

+7 495 958-05-99

proninv@marketkompas.ru

www.bezgraniz.com

www.marketkompas.ru

Йенс и Тэо приехали в Петербург 9 сентября. Это первый город на их пути по России. 9 сентября мы встретились на площади перед Исаакиевским собором. Путешественников встречала координатор портала bezgraniz.ru Янина Урусова и Штефани Тцомакаева – представитель Rotray International в России.

Полдня нас осаждали журналисты: газеты “Мой район”, “Вечерний Петербург”, радиостанция “Эхо Москвы” и Пятый канал хотели знать, как Йенс и Тэо живут и путешествуют. Мы обязательно напечатаем в нашем блоге публикации этих изданий. А пока приглашаем Вас посмотреть фотографии, сделанные 9-го и 10-го числа в Питере.

Тэо и Янина готовятся к наклейке логотипов партнёров на фургон

Янина и Тэо готовят фургон к наклейке логотипов партнёров проекта

Янина и Тэо клеют логотип Российского Ротари. Логотип bezgraniz уже на месте!

Пока Йенс наслаждается видами Петербурга, Янина клеит логотип компании АНТОР Бизнес Решения, которая сделала возможным видеть местонахождение путешественников в режиме онлайн

Йенс на фоне фургона и Исакиевского собора

А вот и первый журналист: Татьяна Морозова из газеты "Мой район"

Во время интервью

Татьяна захотела увидеть фургон изнутри. Её реакция говорит обо всём.

Сезам открылся: Это спальное место Тэо во время остановок, а так же кухня и хранилище всей аппаратуры для шоу. Кроме примуса для приготовления еды, генератора и миксера, который пюрирует еду для Йенса, здесь едут даже два экрана размером 3 на 4 метра!

Во время интервью газете "Мой район"

Это не фотомонтаж! Йенс и Тэо приехали в Россию.

А вот и Евгений Плешачков из ТРК "Петербург-Пятый канал" с коллегами и камерой

Йенс и Тэо отправляются на съёмки для Пятого канала

Ужин в гостях у Штефани Тцомакаевой: на третье был компьютер! Тэо устанавливает модем компании АНТОР для транслирования путешествия по России

Путешествие в режиме реального времени

Уже сейчас на первой странице портала bezgraniz.com вы можете следить за передвижениями Йенса и Тэо по России и читать их дневник онлайн. Пока дневник доступен только по-немецки. Его могут читать немецкие участники портала и многочисленные немецкие друзья и фанатыЙенса и Тэо по всему миру, а так же те кто хочет попрактиковаться в немецком языке. Через пару дней появятся русская и английская версии.

Ещё раз хотим сказать о партнёрах проекта:

Ротари Округ 2220, Россия (Rotary International in Russia). Ротарианцы 15 городов принимают Йенса и Тэо и организовывают мероприятия. www.rotary2220.ru, www.rotary.org

Ibes Systemhaus (Кемниц, Германия) и Антор Бизнес Решения (Москва, Россия) предоставили свои технологии для мониторинга машины и прицепа через сателлит с возможностью проследить за передвижениями путешественников в режиме online на портале bezgraniz.com .

Холдинг ПомидорПром поддержит путешественников продуктами собственного производства, произведёнными по старинным российским технологиям в Петербурге, Москве и Волгограде.

ERGO-Рус застраховала машину и фургон от неожиданностей, которые могут случиться с путешественниками на протяжении 5197 км русских дорог.

ГЛУХОНЕМЫЕ ДЕТИ ОЧЕНЬ ТАЛАНТЛИВЫ

Человек всегда стремится к гармонии. Даже если тебя окружает кромешная тьма, или слух поражён гробовой тишиной, или не хватает руки или ноги.

К примеру, если вам сказать, что глухонемые дети способны петь и танцевать, вы, наверное, испытаете некоторую оторопь. Но это вполне возможно, объясняет педагог дополнительного образования коррекционной школы-интерната № 8 Благовещенска Алексей СТЕПКО.

Ловим общую «волну»

— Как вы начали работать с детьми с нарушением слуха?

— Вообще, я хореограф в музыкальном педколледже. Больше двух лет назад на базе отделения изобразительного искусства открыли отделение декоративно-прикладного искусства: рисунок на шёлке, лепка и так далее. Сюда стали принимать и детей с нарушением слуха. Я, помню, был поражён, насколько у них развита сенсорика — ощущения. У многих из них не только хорошие способности к изображению, но и прекрасное видение самого рисунка. И тогда я решил попробовать с ними ставить танцы. И, надо сказать, не прогадал: дети работали с большим увлечением. Мы много и успешно выступали. Высший для нас результат — диплом на областном фестивале «Когда мы вместе, мы сильнее».

— Как ребята учатся танцевать, не слыша музыки?

— Для детей с нарушением слуха ставятся дополнительные усилители. Ребята чувствуют вибрацию либо по полу, либо по воздуху. Правда, было много возни с настройкой усилителей. У всех ребят слуховые аппараты, и кто-то из детей плохо воспринимает низкие частоты, кто-то — высокие. Поэтому для всех нужно поймать общую «волну». Кроме того, все движения во время репетиций показывает педагог. Смена движений идёт под счёт: скажем, досчитываем до восьми — поворот.

— Вам трудно общаться с ними на репетициях?

— Сложностей хватает — я ведь с ними только третий год занимаюсь. Азбуку глухонемых ещё не всю знаю. Бывает, перепутаю какую-нибудь букву в «разговоре» — смеются. Однажды пытались меня научить петь песенку «на пальцах», потом резюмировали: я хороший учитель, но плохой ученик.

— Хорошо, с танцами разобрались. А как ваши подопечные поют?

— Они поют не голосом, а жестами (не азбукой!): звучит фонограмма, а ребята иллюстрируют текст песни. Это тоже тяжёлая работа: жесты и текст должны совпадать точно, и при этом надо не забывать о чувствах, которые вкладываешь в «пение». Ребятам помогает свого рода дирижёр — правда, обычный дирижёр столько руками не машет.

— Ребята волнуются перед выступлениями?

— Конечно, как все. Если во время выступления были какие-то ошибки, они потом бурно это обсуждают, переживают. Ещё один нюанс: их очень трудно научить улыбаться во время танца — они полностью сосредоточены на движениях.

Врачебная ошибка?

— Могут ли научиться говорить те дети, у которых слух нарушен не на 100%?

— Логопеды работают с каждым независимо от уровня глухоты. Обидно, что, покинув интернат, ребята забрасывают речевые навыки и общаются только жестами.

— Как сами глухонемые переживают свой недуг?

— Они живут обычной человеческой жизнью. Но лично у меня обида за тех, у кого приобретённая глухота. Пример: младенец заболел простудой, врачи его пичкают антибиотиками — зачастую это приводит к глухоте. Я считаю это врачебной ошибкой, но никто не несёт за это ответственности.

— В работе с глухонемыми детьми нужны особые методы?

— Их больше учат самостоятельности, чтобы знали: надеяться в жизни они могут практически только на себя. Моделируем различные жизненные ситуации: что сказать в поликлинике, магазине, на вокзале, где проживает, как зовут родителей. Кроме того, эти ребята особенно чувствительны, поэтому у меня среди них не должно быть любимчиков.

— Чем различаются так называемые нормальные дети и глухонемые?

— Ребята с нарушением слуха более сплочённые в своём коллективе. Всегда поддерживают друг друга, даже если между собой не знакомы. Помню, в Благовещенске был международный фестиваль инвалидов — приезжали китайские дети. И вот что меня поразило: азбука глухонемых у ребят была разной, но они, тем не менее, понимали друг друга — как будто душами общались. Кстати, что касается азбуки, слышал, что сейчас ведутся разговоры о том, чтобы разработать общую международную азбуку.

— А с «внешним миром» глухонемые ладят?

— Вполне. К примеру, нередко мы возили их в шоу-театр «Котовасия». Это своего рода культурный обмен: ребята показывали друг другу своё искусство. Вы бы видели, какое впечатление на нормальных ребят производили выступления детей с нарушением слуха! Так что глухонемые и слышащие могут нормально общаться. Главное, не заострять внимания на нарушении слуха.

КСТАТИ

Педагоги своих подопечных никогда не называют глухонемыми. Говорят: «с нарушением слуха» — по этическим причинам, ведь не все дети абсолютно глухие. Слуховое нарушение может быть, к примеру, на 60 — 70%. Такие дети смогут расслышать слово «глухонемые» — и обязательно «расскажут» товарищам. И тогда жди обиды.

Иван ЗУБАРЕВ

Источник

Больше информации на портале bezgraniz.ru